The influence of teacher education on mentor teachers’ role perception in professional development schools     

Aviva Klieger  Anat Oster-Levinz 《师资教育杂志》2015,41(2):115-127

Apprenticeship and professional development schools (PDSs) are two models for teacher education. The mentors that are the focus for this research completed their initial teacher training through one of these models and now mentor in PDSs. The paper reports on how the way in which they were trained as student teachers influenced their role perceptions. The findings suggest that mentor teachers who were trained via the PDSs model have a broader conceptual understanding of their role perception.  相似文献   

‘If there is a job description I don’t think I’ve read one’: a case study of programme leadership in a UK pre-1992 university     

Rafael Mitchell 《Journal of Further & Higher Education》2015,39(5):713-732

This paper reports on an exploratory study of the role of programme leaders (PLs) in a pre-1992 university, based on interviews with PLs (7) and a survey of taught Masters students (54) in a single school. The study elicits PLs’ activities, most of which might be categorised as managerial and administrative, with leadership required intermittently; the preeminent role involves managing programme quality. The study finds that institutional guidelines overlook important aspects of PLs’ work (such as organising enrichment activities and student advocacy) which affect the quality of provision, and the findings challenge the notion that PLs are engaged in a ‘disesteemed’ service.  相似文献   

The Global Partnership for Education’s evolving support to fragile and conflict-affected states     

《International Journal of Educational Development》2015

In this study, we trace the history of policy development within the Global Partnership for Education to discern the drivers behind the uptake of its shifting policies relating to education in fragile and conflict-affected states. In order to elucidate how and why this international organization has altered its policy stance and funding modalities, we employ a process tracing analysis of document and interview data. Moreover, we provide three country case studies of Global Partnership for Education financing to Liberia, Madagascar, and the Democratic Republic of the Congo.  相似文献   

Two Necessary Elements of Being A Good Language Teacher     

吴西 《海外英语》2014,(6)

How to be a good language teacher has always been a hot topic in both academic and practical areas.This passage discusses about two elements which are important in the view of the author.A good lesson and the role of a teacher have been discussed in this passage.  相似文献   

党在提高社会管理科学化水平中的主导作用     

张书林 《江西教育学院学报》2011,32(1):1-5

2011年2月19日胡锦涛在省部级主要领导干部社会管理及其创新专题研讨班开班式上明确提出了＂提高社会管理科学化水平＂的重大命题。党作为社会的领导者,通过主导政策探索、管理格局、党群关系、基层基础、社会组织、虚拟社会、核心价值,事实上在创新社会管理、提高社会管理科学化水平中发挥着主导性作用。  相似文献   

融入与解放：社会化视域下的体育休闲          下载免费PDF全文

方青 《河北体育学院学报》2017,31(2):18-22

从个体社会化的理论视角,阐述了社会化的内涵以及中国人个体社会化的特点.指出,体育休闲是个体社会化的一种途径,它可以促进参与者社会互动交往和社会群体融入,帮助参与者更好地适应社会角色和解放个体身心,有助于参与者提升自我实践能力和养成责任意识;以"广场舞""跑吧""驴友"三项体育休闲活动为例,具体分析其对于参与者个体社会化所具有的价值和所发挥的作用,认为应注意近年来体育休闲中出现的问题,合理管控不利因素,推动国民体育休闲水平的进一步提升.  相似文献   

晋陕蒙边界地区武术文化发展及成因          下载免费PDF全文

郭维维 《河北体育学院学报》2017,31(3):90-96

运用文献资料法和逻辑分析法,对晋陕蒙边界地区武术文化发展及成因进行研究.指出,该地区地处特殊的文化地理位置,形成了明显有别于农耕与游牧的半农半牧社会文化生态体系.伴随着两种文明的不断碰撞与交融,武术这一身体文化也在该地形成了独特的文化形态,并对摔跤、射箭和武术文化进行具体分析.对成因的探究显示,黄河是凝聚农耕思想的武术身体文化在晋陕蒙边界地区传播发展的根基与命脉,长期的民族冲突为武术技击的传承与发展提供了动力,移民则是武术文化在该地区传播的载体.  相似文献   

体育院校高水平运动队成员关系对团队冲突的影响     

石继章  董传升  曾丞 《北京体育大学学报》2016,39(9):76-81+90

摘要：近些年来，团队成员关系变化对团队冲突影响越来越多，相关问题也得到了学者们的热切关注。体育团队作为较为特殊的团队形式具有与常规团队区别的差异特征，团队成员关系与团队冲突的关系更加值得深入探讨。本研究目的在于：通过对团队成员关系的阐述，解释成员关系特征对团队冲突的影响，由此找到合理激发任务冲突、控制关系冲突和任务冲突向关系冲突转化的办法，为提升体育团队绩效提供支持。为此，运用文献分析法、问卷调查法、案例分析法等研究方法，以沈阳体育学院板球院队为测量对象，研究了体育院校高水平运动队成员关系对对团队冲突的影响。通过研究，结果表明：1）体育院校高水平运动团队成员关系深刻影响着团队冲突，一般说来，团队成员关系越亲密，团队冲突就越少；2）团队成员工具性关系对团队冲突没有影响；3）团队成员情感关系对冲突具有积极的影响作用，成员关系越亲密，团队冲突就越少；4）关键事件通过影响团队成员关系来深刻影响团队冲突。  相似文献   

新时代加强大学生党员角色意识的路径思考     

蒋瑛英 《科教文汇》2020,(12):36-37

当代大学生党员是青年大学生中的佼佼者,让他们充分认识到自己的党员角色,认清党和人民赋予的历史使命,有助于使他们早日成为走在时代前列、勇敢肩负起时代重任的社会主义建设者和接班人。当前,部分大学生党员存在角色认知和身份认同上的模糊,高校应当在学生党员培养、教育和管理中加强过程监督和思想引领,通过从严教育、从严监督、从严管理三方面加强学生党员的角色意识。  相似文献   

发挥思政课教师主渠道作用的有效举措     

黄海昌 《科教文汇》2020,(5):42-43

思政课教师是高校思想政治教育的一支专门化力量,起着举旗定向和鲜明引领的主渠道作用。为了有效达到习近平总书记对思政课教师发挥主渠道作用的期待,思政课教师就要采取授课创新、导向明确和投入真信的有效举措。  相似文献